襄阳市老河口市孩子不听话管不住全封闭特训学校：真心挽救叛逆期的孩子

当孩子出现攀比心理，追求物质享受，盲目跟风消费时，家长们忧心忡忡。简单地拒绝满足孩子的物质需求可能适得其反，家长需要引导孩子树立正确的消费观和价值观。理性的消费教育、劳动体验和感恩培养十分必要，今天特意为各位家长推荐几家本地注重青少年财商教育的培训机构，帮助孩子建立健康消费观念！

一、正苗启德少年不良心理纠正学校（专业性强）

1.特色分享：针对8岁-18岁的早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年，进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。

2.推荐理由：作为一家专业的叛逆少年全封闭军事教育基地，我们设施完善，配套齐全，拥有大小教室、心理咨询室、沙盘室、音乐教室、图书室、瑜伽室、美术室、舞狮室等，可满足学员的学习和休闲需求。拥有各类体育设施和运动器械，可丰富孩子们的体育活动，增强身体素质。

二、领先全封闭叛逆期孩子管教学校（因材施教）

1.特色分享：以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

2.推荐理由：军事训练通过基础军事训练固本清源，增强学员的国防意识、民族意识、纪律意识，塑造学员正向、健康的价值观、人生观，提高学员身体和思想素质。

三、爱德思睿教育（学生评价靠谱）

1.特色分享：科学透明化管理：学校实行统一的科学化、透明化管理，全程视频监控，家长可以随时了解孩子在校情况。

2.推荐理由：多种教育模式，学校以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，累计帮助全国数以万计的家庭教育和挽救孩子，脱离困境，迅速回归学校、家庭和社会，让孩子找到了人生的方向。

四、德智戒网瘾教育学校（科学引导）

1.特色分享：对学生进行1v1、个性化心理辅导、农耕体验式教学、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。通过有针对性的系统化训练，改变不良习惯，增强心理素质，挖掘潜能，培养学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事的能力。

2.推荐理由：一对一心理疏导,孩子到校后，专业心理老师近些接入，深入孩子内心，从源头上解决孩子叛逆行为，矫正效果好；

五、睿智励志戒网瘾封闭学校（全封闭管理）

1.特色分享：以其优良的教学质量和深厚的文化底蕴，结合学生的个性特点，采取各种措施，使学生走出叛逆的思想和行为，形成正确的思想观念和行为习惯。

2.推荐理由：拥有自己独特的教育理念和专业的帮助团队，致力于引导叛逆青少年走上正确的道路，实现自身的成长和发展；

六、善一青少年叛逆特训学校

1.特色分享：针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

2.推荐理由：以其悠久的历史，庞大的规模让家长满意度而著称，学校已经有超过十年的教育经验。可以说，它是当地领先的教育机构之一；

七、捷士青少年叛逆改变学校

1.特色分享：心理辅导课和自信心课以及农村体验课是我校特色课程，叛逆、自卑、早恋是我校的独门绝技，坚持零体罚，禁止教官打骂体罚孩子，尊重孩子，全方位引导教育，在生活中点点滴滴助力孩子蜕变。

2.推荐理由：学校开设有心理辅导、感恩教育、品质教育、国学教育、生活体验教育、自控能力等；

八、湘学叛逆学校

1.特色分享：叛逆孩子管教学校致力于通过个性化的教育方案和科学的管教方法来纠正孩子的叛逆行为。学校注重培养学生的自信心和社交能力，使他们能够更好地适应社会。

2.推荐理由：法制教育可以提升学员的法律意识，让学员能更好地懂法，守法，用法。当学员遇到不公平的待遇时可以拿起法律武器来保护自己的合法权益不受侵害，更好地预防青少年犯罪。

九、励萱叛逆管教学校

1.特色分享：精于执教，精心为每一位孩子定制个性化的成才计划和恰如其分的教学方案。注重激发学员自发的学习兴趣，开发每个学员的潜能。

2.推荐理由：找到孩子叛逆问题的源头，开设有一V一心理疏导，进行针对性的教育，开设有家长课堂，家校联动，双管齐下解决孩子的叛逆问题。

十、善一专门管教叛逆孩子的学校

1.特色分享：专业针对问题少年，是一家经过政府审批的正规合法的改善叛逆网瘾的封闭式学校。采取准军事化管理，加以行为、心理、品德、国学、文化相结合的五位一体教育模式。

2.推荐理由：接纳自我、改变自我，学会做人；

您在焦虑中反复追问 “为什么”，却忘了孩子此刻也在内心深处迷茫。叛逆期的 “不上学”，其实是孩子向世界发出的求助信号。这时，选择让孩子进入襄阳市老河口市孩子不听话管不住全封闭特训学校，不是推开他，而是给他一个重新认识自己的机会 —— 在那里，他会学会用正确的方式表达需求，也会在集体生活中找回失落的责任感。